Koncepcja Przedszkola

 

KONCEPCJA

FUNKCJONOWANIA  I  ROZWOJU

 PRZEDSZKOLA  NR  1 IM. MAŁEGO PRZYRODNIKA

W SULĘCINIE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Charakterystyka przedszkola

 Przedszkole Nr1 im. Małego Przyrodnika  w Sulęcinie rozpoczęło swoją działalność  wychowawczo - opiekuńczą i dydaktyczną w lipcu 1991r.Organem prowadzącym jest Gmina Sulęcin, a nadzór pedagogiczny sprawuje Kuratorium Oświaty w Gorzowie Wlkp.

              Przedszkole położone jest przy ulicy M. Dudka 15a, mieści się  w wolno stojącym, dużym, jednopiętrowym  budynku. Sale  są wielofunkcyjne, duże, jasne i estetyczne oraz dobrze wyposażone w zabawki. Kąciki zabaw oraz meble dziecięce są dostosowane do wzrostu dzieci.

 

              Procesem wychowania, kształcenia oraz opieki, objęte są dzieci w wieku od 3 do 6 lat.  Razem tworzą  pięć oddziałów. Na I piętrze znajdują się trzy sale dydaktyczne z łazienkami dla dzieci 5 i 6 letnich. W salach dzieci spożywają posiłki, bawią się, a także odbywają zajęcia dydaktyczne. Na parterze budynku znajdują się dwie szatnie dla dzieci, większa dla starszaków i osobna dla grupy 3-latków tuż przy sali. Na parterze po prawej stronie korytarza znajdują się: gabinet logopedy, gabinet dyrektora placówki, pokój intendentki. Od 2009 roku w piwnicy znajduje się sala do zajęć dodatkowych prowadzonych w przedszkolu, a także na spotkania integracyjne naszych wychowanków i rodziców. Sala wyposażona jest w sprzęt audio- video.

 

              Przedszkole czynne jest w godzinach od 6⁰⁰ - do16⁰⁰. W przedszkolu  zatrudnionych jest 23 osoby tj. 12 nauczycielek w tym dyrektor, logopeda i katechetka oraz  11 pracowników  administracji i obsługi. Kadra pedagogiczna posiada wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym, z kwalifikacjami do wykonywania zawodu nauczyciela przedszkola. Wśród nauczycieli mamy 5 nauczycieli dyplomowanych,

5 nauczycieli mianowanych. Dodatkowo  zatrudnieni są specjaliści do zajęć opłacanych przez rodziców: rytmika, język angielski, taniec towarzyski. Zajęcia dodatkowe prowadzone są za zgodą rodziców.

W przedszkolu dwa razy w tygodniu odbywają się bezpłatne zajęcia logopedyczne, ponieważ na etacie zatrudniony jest specjalista logopeda.

Dzieci 6 letnie objęte są  nauką religii. Prowadzone są też koncerty muzyczne dla dzieci przez Zielonogórskie Towarzystwo Muzyczne, oraz spektakle teatralne z terenu całej Polski.

 

 

 

 

 

 

„PRZEDSZKOLE MIEJSCEM ROZWOJU TALENTÓW I UMIEJETNOŚCI”

 

MISJA PRZEDSZKOLA

 

„Wysokiej jakości opieka wychowawcza i dydaktyczna sprzyja osiąganiu przez dziecko pełnych możliwości rozwojowych”

Aktywność twórcza dziecka wyrażona w formie ruchowej, plastycznej i słownej jest budującą wartością dzieciństwa.

Przedszkole ma być placówką:

• Otwartą i przyjazną dla dzieci i ich rodziców;
• Ma wychowywać  człowieka twórczego, nastawionego na osiąganie sukcesu;
• Ma promować wychowanie przedszkolne;
• Nastawioną na rozwój zawodowy każdego  nauczyciela, który będzie w pełni odpowiedzialny za pracę dydaktyczną, wychowawczą oraz opiekuńczą;
• Gdzie program przedszkola będzie ukierunkowany na dziecko i jego potrzeby, umożliwiać będzie wszechstronny rozwój;
• Gdzie dzieci będą korzystać z nowoczesnych pomocy dydaktycznych, rozwijać swoje zainteresowania i zdolności, działać metodami aktywnymi. 

Misja przedszkola odnosi się do:

• Troski o bezpieczeństwo dzieci i zapewnienia im opieki, bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego;
• Integracji przedszkola z rodzicami;
• Wspierania działań wychowawczych i edukacyjnych rodziców;
• Kierowania się zasadami wynikającymi z Konwencji Praw Dziecka oraz powszechnie obowiązującymi normami społecznymi i moralnymi;
• Zapewnienia dzieciom atrakcyjnie wyposażonych sal oraz bezpiecznego terenu do zabaw na placu przedszkolnym;
• Doskonalenia oraz wspierania nauczycieli w celu podnoszenia jakości pracy z dzieckiem z nastawieniem na jego aktywność i twórcze myślenie;
• Tworzenia dobrych relacji w przedszkolu pomiędzy dziećmi, rodzicami oraz pracownikami placówki.

 WIZJA PRZEDSZKOLA

Naszym marzeniem jest, aby w czasie pobytu w przedszkolu dzieci z radością, uśmiechem bez widocznego wysiłku i bez płaczu osiągnęły umiejętności, które zaowocują w przyszłości.

Pragniemy, aby były niezwykle pomysłowe, miały bogaty słownik, rysowały, malowały, śpiewały i tańczyły oraz posiadały niepohamowany głód wiedzy.

Przedszkole ma być placówką:

• Otwartą i przyjazną dla dzieci i ich rodziców,
• Ma wychowywać  człowieka twórczego, nastawionego na osiąganie sukcesu
• Ma promować wychowanie przedszkolne środowisku lokalnym
• Nastawioną na rozwój zawodowy i osobowościowy każdego  nauczyciela, który będzie w pełni odpowiedzialny za pracę z wychowankami a praca będzie dla niego radością wyzwaniem do poszukiwania coraz nowszych rozwiązań
• Program przedszkola ma być ukierunkowany na dziecko jego potrzeby, ma umożliwiać  mu wszechstronny rozwój
• Dzieci mają korzystać z nowoczesnych pomocy dydaktycznych , rozwijać swoje zainteresowania i zdolności, działać metodami aktywnymi

 

Absolwent Przedszkola Nr 1 im. Małego Przyrodnika

• Jest twórczy, ma szerokie zainteresowania
• Potrafi dbać o swoje zdrowie
• Kocha przyrodę i dba o nią
• Jest otwarty i ciekawy świata
• Kocha swoje miasto i zna swój region
• Ma poczucie własnej wartości
• Potrafi radzić sobie z własnymi problemami lub prosić o pomoc
• Potrafi działać i współdziałać w grupie
• Potrafi reprezentować swoje umiejętności i wiadomości
• Aktywnie uczestniczy w życiu przedszkola i najbliższego środowiska
• Stosuje właściwą hierarchię uniwersalnych wartości etycznych

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ZADANIA I CELE PRZEDSZKOLA  W DZIAŁALNOŚCI PROGRAMOWEJ, ORGANIZACYJNEJ I MATERIALNEJ PRZEDSZKOLA

 

 Wielkość różnorodnych zadań opiekuńczo – wychowawczo – dydaktycznych, organizacyjnych, finansowych i ich społeczna waga wymagają nieustannego starania i troski o jak najwyższą, jakość pracy placówki.

DZIAŁALNOŚĆ PROGRAMOWA PRZEDSZKOLA

W ramach działalności programowej przedszkola należy wymienić:

• Realizację przez nauczycieli pracy wychowawczo, dydaktyczno, opiekuńczej w oparciu o Podstawę Programową Wychowania Przedszkolnego i wybrane  programy:
• „Razem w przedszkolu”
• Programy i innowacje opracowane przez nauczycieli naszego przedszkola:
  • „Uśmiechnięty przedszkolak”
  • Program adaptacyjny
  • Innowację „Ruch, muzyka i nauka”

PRIORYTETY W ZAKRESIE PROCESU DYDAKTYCZNEGO, OPIEKI I WYCHOWANIA

Kształcenie

• Wypracować system informowania rodziców o poziomie rozwoju dziecka,
• Wprowadzić na zajęciach  z dziećmi metody aktywizujące,
• Powołać zespoły odpowiedzialne za tworzenie planów, programów, projektów, które wzbogacą ofertę dydaktyczną przedszkola,
• Zgromadzić narzędzia do badania efektów kształcenia i oddziaływań wychowawczych.
• Pisać i realizować programy i projekty dotowane przez fundacje, organizacje pozarządowe oraz ze środków unijnych.

Wychowanie

• Wykreować sposoby współpracy wychowawców z rodzicami,
• Prowadzić badania opinii rodziców w zakresie ich oczekiwań i potrzeb,
• Wypracować sposób współpracy przedszkola z instytucjami wspomagającymi.

 

Opieka

• Pozyskać wsparcie rodziców w zakresie  działań opiekuńczych przedszkola,
• Zdobyć sojuszników we władzach samorządowych w rozwiązywaniu zadań opiekuńczych przedszkola,
• Współpracować z opieką z społeczną w zakresie dożywiania dzieci,
• Zapewnić wszystkim   bezpieczne i higieniczne warunki pracy i zabawy w przedszkolu,
•  Zapewnić wysoką sprawność i poziom bezpieczeństwa w obiektach przedszkolnych

 

Polityka kadrowa

Bardzo ważnym elementem pracy przedszkola jest rozwój kadry pedagogicznej oraz współpraca całego personelu. Priorytety w zakresie polityki kadrowej:

1. Tworzenie planów doskonalenia zawodowego nauczycieli, które pozwolą na:

• Zdobycie przez nauczycieli kolejnych stopni awansu zawodowego,
• Podjęcie studiów podyplomowych w zakresie pedagogiki specjalnej,
• Podjęcie studiów podyplomowych z edukacji elementarnej z nauką języka niemieckiego,
• Podnoszenie jakości pracy z wychowankami poprzez uczestnictwo w szkoleniach, kursach organizowanych przez WOM
• Promowaniu efektywnej formy doskonalenia i samodoskonalenia nauczycieli.
• Weryfikować plan WDN w kontekście potrzeb placówki przedszkolnej.
• W dalszym ciągu organizowanie wspólnych z innymi przedszkolami form szkoleń minimalizujących znaczne środki finansowe przeznaczone na ten cel
• Dokonanie zmian w doskonaleniu kadry pedagogicznej z nastawieniem na te formy, które umożliwią nauczycielowi twórczą pracę z dzieckiem, które  będą wyrównywać szanse edukacyjne dzieci, rozwijać zdolności wychowanków.
• Prowadzenie nadzoru pedagogicznego  zgodnie z obowiązującymi przepisami.
• Uwzględnianie priorytetów placówki na dany rok w zadaniach indywidualnych planu rozwoju zawodowego.                       
• Zapraszanie kreatorów z zewnątrz w celu podniesienia wiedzy pedagogicznej, psychologicznej i prawnej kadry pedagogicznej.

2. Wzmacnianie współdziałania całego personelu w procesie opiekuńczo-wychowawczym.
3. Wzmacnianie dobrych relacji panujących między wszystkimi pracownikami i ich identyfikacja z placówką, która stwarza  przyjazną atmosferę, dzięki czemu dzieci  chętnie chodzą do przedszkola gdyż otoczone są życzliwością i wyrozumiałością ze strony dorosłych.

 

Organizacja i kierowanie placówką z uwzględnieniem roli rodziców

• Rozszerzyć ofertę spotkań z rodzicami zgodnie, z oczekiwaniami rodziców (np. rodzinne pikniki, integracyjne spotkania tematyczne organizowane przez przedszkole i miasto Sulęcin, z okazji świąt).
• Zapraszać rodziców oraz rodziny do udziału w warsztatowych formach propagujących wprowadzane w przedszkolu metody pracy.
• Reklamować i promować przedszkole wspólnie z Radą Rodziców w formie plakatów, notatek prasowych oraz poprzez stronę internetową.
• Zachęcenie rodziców do wspólnego udziału w konkursach organizowanych przez  przedszkole, instytucje naszego miasta, gminy,
• Zapraszanie rodziców do udziału w zajęciach otwartych,
• Zwiększyć czynny udział rodziców w imprezach integracyjnych na rzecz wychowanków naszego przedszkola a organizowanych poza przedszkolem np. Bal karnawałowy, ognisko integracyjne, kulig itp.

GOSPODAROWANIE ŚRODKAMI FINANSOWYMI

Do czerwca 2011 roku wykonano w przedszkolu następujące prace remontowe:

• Odnowienie łazienek dziecięcych i pracowniczych;
• W kuchni przedszkolnej wymieniono cały sprzęt kuchenny zgodnie z wymogami HACCP;
• W cały budynku wymieniono wszystkie drzwi i okna;
• Wykonanie systemu oddymiania na klatce schodowej zgodnie z wymogami p. ppoż.;
• Zmiana nawierzchni wejścia do przedszkola na ( polbruk);
• Wykonanie elewacji budynku;
• Zagospodarowanie pomieszczeń piwnicznych na salę zabaw i zajęć dodatkowych;
• Założenie monitoringu obiektu przedszkola;
• Systematycznie odnawiano sale dziecięce ( malowanie i zmiana wnętrz).

Doposażenie placówki w potrzebne urządzenia i przedmioty:

• Zakupiono 2 zmywarki;
• Wykonano obudowę kaloryferów w salach dziecięcych i szatni;
• Doposażono sale dziecięce w kąciki  i zabawki,
• Wymieniono wykładzinę podłogową: w każdej sali dziecięcej, w szatni oraz w korytarzu na każdej kondygnacji;
• Wymieniane są systematycznie wykładziny dywanowe, w każdej sali -co kilka lat;
• Zakupiono szereg pomocy dydaktycznych, zabawek, pomocy do pracy logopedycznej,
• Zakupiono stroje dziecięce i rekwizyty do inscenizacji teatralnych,
• Doposażono plac przedszkolny w sprzęt zgodnie z normami bezpieczeństwa;
• Wymiana stołów, krzesełek dla dzieci oraz mebli zgodnie z certyfikatami.

W związku z eksploatacją budynku oraz znajdujących się tam urządzeń, należy na bieżąco zwracam uwagę, aby przystosowywać placówkę do wymogów i norm bezpieczeństwa. Dobre gospodarowanie stroną finansową placówki pozwoli na dalsze ulepszanie oraz dostosowywanie budynku do bezpiecznej eksploatacji.

Corocznie w ramach możliwości finansowych przedszkola będzie remontowane jedno pomieszczenie, aby dzieci miały jak najlepsze warunki do opieki oraz nabywania nowych koniecznych w kolejnych etapach edukacji umiejętności.

 

 PRZEDSZKOLE NR 1 IM. MAŁEGO PRZYRODNIKA W SULĘCINIE W PRACY Z DZIEĆMI KIEROWAĆ SIĘ BĘDZIE NASTĘPUJĄCYMI ZASADAMI:

1. Dbać o dobrą opinię przedszkola tak, aby o placówce mówiono dużo i dobrze.
2. Ściśle współpracować z lokalnymi placówkami oświatowymi, organizacjami i instytucjami.
3. W programach i planach dydaktyczno – wychowawczych uwzględniać potrzeby i możliwości dzieci.
4. Ściśle współpracować z rodzicami, jako współpartnerami w procesie edukacji i wychowania dzieci.
5. Zachęcać i inspirować kadrę pedagogiczną do tworzenia i realizacji programów oraz projektów dofinansowywanych z fundacji pozarządowych.

 

 

 

ABY RZETELNIE REALIZOWAĆ  PRIORYTETY  PRZEDSZKOLA   DOTYCZĄCE  ZAPEWNIENIA  POCZUCIA  BEZPIECZEŃSTWA  DZIECIOM  I WSPIERANIA   ICH   WE  WSZECHSTRONNYM  ROZWOJU  ORAZ W  CELU  PODWYŻSZANIA  JAKOŚCI  PRACY PRZEDSZKOLA ZADANIA KONCEPCJI ROZWOJU PRZEDSZKOLA BĘDĘ REALIZOWANE W INTEGRACJI Z RADĄ PEDAGOGICZNĄ, RODZICAMI WYCHOWANKÓW, RADĄ RODZICÓW ORAZ PRACOWNIKAMI ADMINISTRACYJNO-OBSŁUGOWYMI  PRZEDSZKOLA.